Mi Webquest de ciencias de la naturaleza.
Grados 30 y 40
Las mutaciones
Hoy la genética moderna
ha implementado diversos métodos para contribuir a la
mejora de la calidad de los alimentos (más grandes y sabrosos),
búsquedas de medicamentos para responder a ciertas enfermedades existentes
y la manipulación de cruces de plantas sus genes para que
sean más resistentes a las malezas o patógenos de
campo, al igual que animales que sean más fuertes y adaptativos a
diversos ambientes.
Una mutación se define como cualquier cambio
que ocurre en la secuencia de un nucleótido o en la organización
del ADN (genotipo) de
un ser
vivo, que produce una variación en las características de este y que no
necesariamente se transmite a la descendencia.
Las mutaciones han generado por lo tanto que exista
esta variedad tan inmensa de seres vivientes conjuntamente con el ambiente.
Así, de los organismos unicelulares que pasó a los pluricelulares y a los
organismos capaces de colonizar la tierra, con toda las variantes hoy
observables.
Se ha diseñado esta webquest con la intención de
que el alumno pueda identificar y comprender ¿qué es una mutación? y
tenga un campo más amplio de conocimientos y estudio sobre las
mutaciones y sobre todo la incidencia que tiene a nivel económico
en la vida diaria.
Tarea:
En esta unidad los estudiantes deberán responder
al siguiente cuestionario, que le servirán de apoyo para su
nutrición desarrollo del tema a las mutaciones.Además le ayudarán a responder
las siguientes asignaciones posteriores.
¿Qué son las mutaciones?
¿Cuáles son los tipos de mutaciones existentes y defina
cada una?
¿Analizar las siguientes mutaciones según sus consecuencias?
¿Realizar un esquema de las mutaciones según su mecanismo
causal?
¿Cuáles son las posibles causas que generan una mutación?
¿Cuáles son las implicaciones que tienen la dominancia
y recesividad en un gen mutado?
¿Qué es la tasa de mutación de un gen?
Observar las siguientes imágenes mutadas y dar su punto
de vista?
Realizar un reporte con todo lo aprendido durante la clase?
Proceso:
Una vez terminen con la búsqueda y lectura de la tarea
asignada anteriormente, les recomiendo comentar y ordenarla con sus
compañeros para reflexionar y responder a los diversos puntos
de vista y cuestionantes que se puedan presentar en el aula con respecto
al tema.
Luego deben realizar un trabajo final sintetizado
las informaciones encontradas deberán presentarlo al final del
mes (grupos de 5 personas).
Tienen un mes para entregarlo. El día de entrega se realizará
una exposición oral de sus compañeros de trabajo. Para la presentación
pueden auxiliarse los siguientes recursos didácticos: power point,
videos, imágenes y experimentos.
Recursos
https://www.google.com.do/search?q=imagenes+de+las+mutaciones&espv=2&biw=1280&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiA74rVhtvPAhUGFR4KHYOjDp4Q_AUIBigB#imgrc=PyCm9Mc05ta5NM%
Evaluación
Para la evaluación de su presentación final, se tomará
en cuenta que su trabajo cumpla con los siguientes criterios.
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CATEGORY
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Excelente
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Bueno
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Deficiente
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Muy deficiente
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Documentación del tema
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Demuestra un excelente conocimiento del tema.
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Demuestra un buen conocimiento del tema.
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No parece conocer muy bien el tema.
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No conoce el tema.
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Expresión oral
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Expresa las ideas con claridad y fluidez en todo el tiempo.
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Expresa las ideas con claridad y fluidez casi todo el
tiempo.
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Se expresa con relativa claridad y poca fluidez
(pausas,bloqueos).
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Muestra las ideas sin claridad y con continuos bloqueos o
pausas.
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Organización del contenido del trabajo
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La información está muy bien organizada con párrafos bien
redactados.
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La información está bien organizada con párrafos
redactados.
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La información está organizada,pero los párrafos no están
bien redactados.
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La información proporcionada no parece estar organizada ni
bien redactada.
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Ilustraciones en el trabajo.
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Los diagramas e ilustraciones son ordenados,precisos y
añaden al entendimiento del tema.
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Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al
entendimiento del tema.
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Los diagramas e ilustraciones son ordenados y precisos y
algunas veces añaden al entendimiento del tema.
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Los diagramas e ilustraciones no son precisos y no añaden
al entendimiento del tema
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Utilidad de recursos didácticos.
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Utiliza recursos didácticos para la presentación de la
exposición.
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presentó varios recursos didácticos para la presentación de
la exposición.
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presentó dos recursos didácticos para la presentación de la
exposición.
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No presentó recursos didácticos para la presentación de la
exposición.P
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Esta evaluación está basada sobre la calificación
final. La evaluación estará a cargo tanto de sus compañeros (de forma anónima)
como de mí parte. Les recomiendo que se esfuercen por entregar un
trabajo bien estructurado y de buena calidad.
Conclusión
Las mutaciones son la materia prima de la evolución.
La evolución tiene lugar cuando una nueva versión de un gen, que originalmente
surge por una mutación, aumenta su frecuencia y se extiende a la especie
gracias a la selección natural o a tendencias genéticas aleatorias
(fluctuaciones casuales en la frecuencia de los genes). Antes se pensaba que
las mutaciones dirigían la evolución, pero en la actualidad se cree que la
principal fuerza directora de la evolución es la selección natural, no las
mutaciones. No obstante, sin mutaciones las especies no evolucionarían. La
selección natural actúa para incrementar la frecuencia de las mutaciones
ventajosas, que es como se produce el cambio evolutivo, ya que esos organismos
con mutaciones ventajosas tienen más posibilidades de sobrevivir, reproducirse
y transmitir las mutaciones a su descendencia.
Las mutaciones tienen un excelente empleo en el campo de
medicina, agricultura y veterinaria. Es de vital
importancia el estudio y comprensión de las mutaciones.
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